第131章 就这样放手了？(第2/4 页)
窦豆又说了一遍，这次她说得很慢很重，“何事盈怀，梦醒徒留昨夜月；凭谁回首，我来仍是倚栏人。”
朱一平反复的咂摸着：“何事盈怀，梦醒徒留昨夜月；凭谁回首，我来仍是倚栏人。”
“谁写的？古人？”
窦豆回答说：“不是，现在人写的，很有古意对吧？”
“嗯，很有感触，意境非常好。”
朱一平说完这话，就陷入了沉思中，一路上很少再说话。
窦豆默默无语的，把路边闪过的涂着一半儿白石灰的桉树看个够。
开了将近四个小时，才到小麦镇一所学校。
正值学生中午放学，很多学生没有回家，在校园里三一堆俩一伙的散步、打闹、打球……
在有些破旧的校园里，他们找到了马迪父亲推荐的老师——从上海到云南执教的蒋南老师。
蒋南老师四十出头，个头中等，是个英语老师。
通过他的介绍，窦豆知道了，在偏远的山区，还有如此困难的学校。
孩子们每天吃着从家里带来的黑馒头，中午就在学校的食堂里热一热，对他们来说，下饭菜根本就是奢侈品，有条件的家庭，会给孩子带点咸菜。
这里的老百姓窝在山里很少外出，大多数都是近亲结婚，所以，生下的孩子很多智力都有些问题，别说考大学了，几十年来，连个高中生都没有考上的。
蒋南老师还说，“这里连基础学科都成问题，更不用说三类课齐全了。”
好学宝宝窦豆忙问：“什么叫三类课？”
蒋南老师简单说道：“就是基础课、拓展课、研究型课。依照咱们上海教育部门的规定，这三类课开全，才能更好的让学生全面发展。”
窦豆“哦”了声，在心里默默记下了三类课的名称，回家好查查资料，了解一下。
蒋南老师陪着窦豆他们把学校兜了一圈儿，问道：“你们是做什么的？为什么要到学校里来？”
窦豆说，“只是感兴趣，没什么目的，蒋南老师请放心，我们不是记者，也不是来采访的。
我现在在丽江工作，我就是想看看，能不能帮着做点什么呢？”
蒋南老师想了想说：“你会做什么？如果有特长的话，倒是可以开开拓展课，教学生做点手工。
咱们现在很多孩子，学习学不好，连起码的生存能力都是个问题啊。
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